| ← | Афиша на Октябрь | → | ||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
2
02 окт 2025 16:00
Время: 02.10.2025 16.00
02 окт 2025 15:00
Время: 02.10.2025 15.30 |
3
|
4
|
5
| ||
|
6
|
7
|
8
|
9
09 окт 2025 09:00
Время: 09.10.2025 09.00
09 окт 2025 14:30
Время: 15.10.2025 14.30 |
10
|
11
|
12
|
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
|
20
20 окт 2025 15:30
Время: 20.10.2025 15.30 |
21
|
22
22 окт 2025 15:00
Время: 22.10.2025 15.00 |
23
23 окт 2025 15:30
Время: 23.10.2025 15.30 |
24
24 окт 2025 16:00
Время: 24.10.2025 16.00
24 окт 2025 16:00
Время: 24.10.2025 16.00 |
25
|
26
|
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
| ||
Открытый урок "Развитие навыков чтения нот с листа и позиционного мышления" преподавателя Ильюшкина А.И. с обучающейся Василевской Анжеликой (3 класс)
9 декабря 2016 года состоялся открытый городской тематический урок по классу гитары преподавателя «Детской школы искусств № 3 им. О.Б. Воронец» Ильюшкина А.И.
Цель урока:
- развитие навыка чтения нот с листа, как в классе, так и самостоятельно;
- изучение принципа позиционного мышления.
В самом начале урока преподавателем были четко озвучены цели и задачи. Структура урока соответствовала ее целям, организация труда учителя и ученицы была рациональна и, как оказалось в конце, эффективна.
Содержание урока соответствовало программным требованиям, объяснение преподавателем учебного материала было полным, достоверным и доступно изложенным. В ходе урока Ильюшкиным А.И. были использованы различные методы работы: словесные, наглядные, практические, которые были направлены на поддержание познавательной активности ученицы.
На уроке Анжелика была активна, внимательна четко и осмысленно выполняла все практические задачи, поставленные перед нею преподавателем. При подведении итогов урока она показала умение вычленить ведущие идеи в материале урока, дала оценку своей игре и работе на уроке.
В результате в конце урока ее работа была оценена положительно. Урок прошел с соблюдением всех норм педагогической этики и такта, цели достигнуты.
Образовательные ресурсы







