| ← | Афиша на Октябрь | → | ||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
2
02 окт 2025 16:00
Время: 02.10.2025 16.00
02 окт 2025 15:00
Время: 02.10.2025 15.30 |
3
|
4
|
5
| ||
|
6
|
7
|
8
|
9
09 окт 2025 09:00
Время: 09.10.2025 09.00
09 окт 2025 14:30
Время: 15.10.2025 14.30 |
10
|
11
|
12
|
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
18
|
19
|
|
20
20 окт 2025 15:30
Время: 20.10.2025 15.30 |
21
|
22
22 окт 2025 15:00
Время: 22.10.2025 15.00 |
23
23 окт 2025 15:30
Время: 23.10.2025 15.30 |
24
24 окт 2025 16:00
Время: 24.10.2025 16.00
24 окт 2025 16:00
Время: 24.10.2025 16.00 |
25
|
26
|
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
| ||
Открытый урок «Формирование навыков чтения с листа в классе фортепиано»
25 ноября 2025 года в ДШИ №3 им. О.Б. Воронец состоялся открытый городской урок преподавателя высшей квалификационной категории Лебедевой Елены Анатольевны с обучающимися Куликовой Вероникой 2 класс и Дмитриевой Дарьей 5 класс на тему «Формирование навыков чтения с листа в классе фортепиано».
Цель урока: развитие навыков самостоятельного чтения с листа.
Форма урока: урок-практикум.
Тип урока: комбинированный урок (формирование умений и навыков; взаимодействие с предметом «сольфеджио»; использование игровых форм)
Задачи урока:
- обучать принципам работы чтения с листа, активизируя память и внимание ребёнка;
- формировать внутреннее чувство ритма;
- развивать умение ориентироваться в тексте с помощью графического рисунка (развитие специфического зрительно-моторного навыка);
-закрепление теоретических знаний;
-приучать обучающегося к предварительному прочтению (простейшему анализу нотного текста глазами до его передачи на инструменте);
-развивать навык чтения с листа партий сразу обеих рук.
Постановка цели и задач урока обоснована с учётом особенностей учебного материала. Идеи урока доведены до обучающихся. Цели урока достигнуты.
Структура урока соответствует его целям. Тип урока, его структура, логическая последовательность взаимосвязаны с этапами урока. Целесообразно распределено время между этапами урока. Организация труда преподавателя и обучающихся рациональна.
Объяснение преподавателем учебного материала было полным, достоверным, доступно изложенным.
Выбор методов, приёмов и способов обучения соответствует содержанию учебного материала, поставленным целям урока, учебным возможностям обучающихся. На уроке были использованы методы: словесные, наглядные, практические. Методы, использованные на уроке, были направлены на поддержание познавательной активности обучающихся.
На уроке Вероника и Дарья были активны, внимательны, прилежны. Практические задачи, поставленные преподавателем, выполняли творчески, осмысленно, стремились к качественному результату.
При подведении итогов урока ученицы показали умение вычленить ведущие идеи в материале урока, дали оценку своей игре и работе на уроке, отметили сильные и слабые стороны своего исполнения, выбрали наиболее эффективные способы для самостоятельной работы.
Преподавателем были соблюдены нормы педагогической этики и такта.
Преподаватель
Образовательные ресурсы