| ← | Афиша на Февраль | → | ||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
2
|
3
|
4
| |||
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
12
12 фев 2024 10:00
Время: 12.02.2024 10:00 |
13
|
14
|
15
15 фев 2024 15:30
Время: 15.02.2024 15:30 |
16
16 фев 2024 14:00
Время: 16.02.2024 14:00 |
17
17 фев 2024 12:00
Время: 17.03.2024 12:00 |
18
18 фев 2024 10:00
Городской открытый конкурс Время: 18.02.2024 10:00 |
|
19
19 фев 2024 15:00
ШК «Ступени роста» по музыкальной литературе (отборочный тур к городскому конкурсу «Парад искусств»)
Время: 19.02.2024 15:00 |
20
|
21
21 фев 2024 14:00
Время: 21.02.2024 14:00 |
22
22 фев 2024 15:00
Время: 22.02.2024 15:00
22 фев 2024 16:30
Время: 22.02.2024 16:30
22 фев 2024 16:00
Время: 22.02.2024 16:00 |
23
|
24
|
25
|
|
26
|
27
|
28
|
29
29 фев 2024 14:00
Время: 29.02.2024 14:00 | |||
Открытый городской урок «Развитие чувства ритма в классе музыкальная грамота и слушание музыки»
18 марта 2021 года, на базе СШ № 36, состоялся городской открытый урок преподавателя теоретико-хоровых дисциплин ДШИ № 3 им. О.Б. Воронец Дубининой Анастасии Александровны с обучающимися 2 класса отделения хореографического творчества.
Цель урока: развитие и совершенствование навыков работы над ритмом в процессе сольфеджирования.
Задачи:
Образовательные:
- привить интерес к работе над ритмом;
– определять на слух размер такта и простейшие ритмические комбинации.
Развивающие:
– развивать внимание, воображение, память;
– развивать творческую активность в поисках новых ритмических рисунков.
Воспитательные:
– совершенствовать коммуникативные компетенции в процессе групповой формы обучения;
С самого начала, работая над ритмом, преподаватель старался обратить внимание класса к осмысленной работе над приёмами тактирования в простейших ритмических группах. Практические задачи, поставленные педагогом, помогали переключить внимание с одного вида деятельности на другой, что способствовало выполнению заданий творчески и без утомления.
Урок дал классу ясные представления о тех способах, которые они должны на данной стадии применять в работе над ритмом. Поставленные задачи были частично разрешены на уроке.
Во время урока использовались игровые и интерактивные приемы и методы работы: ритмические упражнения, игра в «шумовой оркестр», игра в «ритмическое эхо» - все это доставило бурю позитивных эмоций у ребят. Хороший психологический контакт преподавателя с классом способствовал созданию творческой атмосферы.
Урок прошел с соблюдением всех норм педагогической этики и такта, цели достигнуты.
Открытый урок
прохлопывание ритмического рисунка
Ритмические игры
Образовательные ресурсы