| ← | Афиша на Май | → | ||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
|
2
|
3
|
4
| |||
|
5
05 мая 2025 15:00
Время: 05.05.2025 15.00 |
6
06 мая 2025 16:00
Время: 06.05.2025 16.00
06 мая 2025 15:30
Время: 06.05.2025 15.30 |
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
12
|
13
13 мая 2025 17:00
Время: 13.05.2025 17.00
13 мая 2025 15:30
Время: 13.05.2025 15.30 |
14
14 мая 2025 15:30
Время: 14.05.2025 15.30 |
15
|
16
|
17
|
18
|
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
25
|
|
26
|
27
|
28
|
29
29 мая 2025 17:00
Время: 29.05.2025 17.00 |
30
30 мая 2025 17:00
Время: 30.05.2025 17.00 |
31
| |
Городской открытый урок «Работа над выразительными средствами в классе фортепиано»
Городской открытый урок
«Работа над выразительными средствами в классе фортепиано»
преподавателя Костишеной И.И.
с обучающимися Питерсковой Мирославой, Логуновой Полиной
16 апреля 2019 года на базе СШ № 5 состоялся городской открытый урок по предмету «Специальность и чтение нот с листа»
Урок провела преподаватель по классу фортепиано Костишена Инна Ивановна.
Цель урока: закрепление понятия средств музыкальной выразительности на учебном материале.
Тип урока: комбинированный (закрепление знаний, комплексное применение знаний).
Основные задачи:
- Образовательные: закрепить изученные теоретические знания (штрихи, лад, темп, тембр, ритм, мелодия), продолжить формирование практических навыков (игра штрихами non legato, legato, staccato; работа с динамическими оттенками, исполнение произведения в заданном темпе);
- Развивающие: развитие слуха, координация движений, образное музыкальное мышление, творческая активность через различные виды деятельности (варьирование средств музыкальной выразительности в изучаемых произведениях, работа с рисунками и картинками, игра «подумай-отгадай»);
- Воспитательные: воспитывать эстетический вкус, усидчивость, трудолюбие, собранность.
Применение педагогических технологий, рациональная организация урока: динамическая пауза, включение игровых моментов, презентация, гимнастика для глаз на расслабление мышц, чередование различных видов учебной деятельности (упражнения сменялись работой над нотным материалом, повторением выученных пьес и слушанием музыки) всё было направлено на достижение основных задач. Стиль общения педагога с учащимися, заряд позитивных эмоций, проявление доброжелательности педагога позволили провести урок активно и на подъёме.
На уроке были использованы методы и приемы:
- наблюдение;
- прослушивание музыкального произведения;
- нескучные способы разучивания;
- практический;
- наглядный.
Применение игровых технологий укрепило мотивацию к изучению предмета, помогло вызвать положительные эмоции и психологический комфорт.
Цели урока были достигнуты.
Во поле берёза стояла
Идёт дождь,рисунок к пьесе
Логунова Полина
Организационный момент
Питерскова Мирослава
познавательная игра- подумай-отгадай
Физкультминутка
Образовательные ресурсы