| ← | Афиша на Апрель | → | ||||
| Пн | Вт | Ср | Чт | Пт | Сб | Вс |
|---|---|---|---|---|---|---|
|
1
01 апр 2025 14:00
Время: 01.04.2025 14.00 |
2
|
3
|
4
|
5
|
6
| |
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
|
14
|
15
|
16
16 апр 2025 09:00
Время: 16.04.2025 09.00 |
17
17 апр 2025 15:00
Время: 17.04.2025 15.00 |
18
|
19
19 апр 2025 12:00
Время: 19.04.2025 12.00 |
20
|
|
21
21 апр 2025 16:00
Время: 21.04.2025 16.00 |
22
22 апр 2025 15:15
Время: 22.04.2025 15.15
22 апр 2025 16:00
Время: 22.04.2025 16.00 |
23
|
24
|
25
|
26
|
27
|
|
28
|
29
|
30
| ||||
Городской открытый урок «Работа над выразительными средствами в классе фортепиано»
Городской открытый урок
«Работа над выразительными средствами в классе фортепиано»
преподавателя Костишеной И.И.
с обучающимися Питерсковой Мирославой, Логуновой Полиной
16 апреля 2019 года на базе СШ № 5 состоялся городской открытый урок по предмету «Специальность и чтение нот с листа»
Урок провела преподаватель по классу фортепиано Костишена Инна Ивановна.
Цель урока: закрепление понятия средств музыкальной выразительности на учебном материале.
Тип урока: комбинированный (закрепление знаний, комплексное применение знаний).
Основные задачи:
- Образовательные: закрепить изученные теоретические знания (штрихи, лад, темп, тембр, ритм, мелодия), продолжить формирование практических навыков (игра штрихами non legato, legato, staccato; работа с динамическими оттенками, исполнение произведения в заданном темпе);
- Развивающие: развитие слуха, координация движений, образное музыкальное мышление, творческая активность через различные виды деятельности (варьирование средств музыкальной выразительности в изучаемых произведениях, работа с рисунками и картинками, игра «подумай-отгадай»);
- Воспитательные: воспитывать эстетический вкус, усидчивость, трудолюбие, собранность.
Применение педагогических технологий, рациональная организация урока: динамическая пауза, включение игровых моментов, презентация, гимнастика для глаз на расслабление мышц, чередование различных видов учебной деятельности (упражнения сменялись работой над нотным материалом, повторением выученных пьес и слушанием музыки) всё было направлено на достижение основных задач. Стиль общения педагога с учащимися, заряд позитивных эмоций, проявление доброжелательности педагога позволили провести урок активно и на подъёме.
На уроке были использованы методы и приемы:
- наблюдение;
- прослушивание музыкального произведения;
- нескучные способы разучивания;
- практический;
- наглядный.
Применение игровых технологий укрепило мотивацию к изучению предмета, помогло вызвать положительные эмоции и психологический комфорт.
Цели урока были достигнуты.
Во поле берёза стояла
Идёт дождь,рисунок к пьесе
Логунова Полина
Организационный момент
Питерскова Мирослава
познавательная игра- подумай-отгадай
Физкультминутка
Образовательные ресурсы